湖北长阳土家族自治县大堰乡中心学校八年级 马金菊

“举手”，从我们上幼儿园时就已经在做了。

那时候，我们天真、纯洁，老师提问的话音刚落，一双双白嫩的小手就像春天的竹笋一样齐刷刷地举起，弄得老师眼花缭乱，不知点谁好。于是，有的同学便站起来，还有的同学用胳膊肘把课桌敲得震天响，希望老师能注意自己。有幸被提问的同学神气十足地回答着问题，好像吃了蜜一样，心里甜滋滋的; 没有被提问的同学也不气馁，耐心地等待着下一次机会。

在一次次的举手中，我学到了知识，也体会到了表现自我的乐趣。

然而上中学后，我发现老师的问题一出，常常没有一个人举手了，老师站在讲台上十分生气，认为同学们没有用心听自己讲课。有一次，老师提问，同学们都默默地低着头，教室里安静得连一根针掉在地上都能听见。老师扫视全班的同学，黯然失神。1分钟，2分钟，3分钟过去了，还是没有人举手，老师失望地望着我们。到了第4分钟，我终于鼓足勇气举起了手，老师的脸上顿时露出了难得的笑意。同时全班50多双眼睛刷地一下都投向了我，有的好像在说：“逞什么能，谁不知道？”有的好像在说：“就喜欢出风头……”我的心好像被刺了一下，思想一下子变复杂了，总想着别人在议论我，举着的手又缓缓地放了下来。此时，老师的笑意僵在了脸上，脸色慢慢地由晴变阴，目光变得更加黯然失色。终于，老师说：“那好，既然没有同学知道，那我给大家讲解一下。”老师的语气有点凄凉。

下课了，看到老师那失望中透着悲凉的眼神，我的心里突然涌出一种深深的自责：我怎么变得这样了，我的勇气哪里去了，过去那个勤思考、爱举手的我不在了吗？别人的一句话、一个眼神、一个动作就能让我放弃吗？

第二天，教室里毅然举起了一只手，像一只帆船，在人生的海洋里迎风破浪。