——创新立意技法例谈
山 东 王兰芝 编写
主题是文章的统帅、灵魂，是决定文章质量高低、价值大小的重要依据，能否巧找角度，以独特的眼光审视作文命题者提供的题目和材料，确立一个准确、有新意的主题，是能否取得高分的关键。下面介绍几种立意创新的方法。
一、虚实法
有些话题是抽象、虚幻的概念，有些话题是具体、实在的物象。立意创新的方法是：虚题实写，实题虚升。
1.虚题实写
所谓虚题实写，就是把抽象的概念具体化。方法是添加具体的成分，或者是落实到具体材料上。
如以“时间”为话题作文——
珍惜你的银行
莱西市孙受中学初三 吴 茗
偶尔翻开一本书，书中有这样一段寓意深刻的话：
假设有一家银行，每天在你的账户里存入86400元，限你必须在当天把这笔钱用完，如果没有用完，第二天就会自动注销，你该怎么办？事实上真有这样一家银行——它的名字叫时间，它每天给你86400秒。
看完这段话，我忽然意识到我是多么富有，同时，又感到时间是多么的宝贵。我们应该珍惜时间，珍惜“今天”。
意大利画家达·芬奇说过：“勤奋一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。”他也正是从“今天”开始，抓紧了一生，为人类文明做出了重大贡献。有人问达尔文：“你一生怎么做了那么多事呢？”他回答说：“我从来不认为半小时是微不足道的一段时间。”他从半小时抓起，可算知晓了抓紧时间、珍惜“今天”的秘诀。
如果你不充分利用存入你账户的那86400“元”，那么，“昨日之日不可留”，每夜子时，你没有妥善利用的时间就会被注销，没有余数记账，也不可能透支。假如你不把当天的存款用完，那就是你自己的损失。你愿意让已经到手的财富溜走吗？相信你会做出理智的回答。
让我们都来珍惜时间吧！我们的责任是抓住宝贵的一分一秒，充分享用时间带给我们的一切。
【点 评】
“时间”是个又大又虚的话题，作者把它比喻成一个“银行”，用“元”来计算，当日“钱”当日花，不花就自动注销，又不能透支，“假如你不把当天的存款用完，那就是你自己的损失。你愿意让已经到手的财富溜走吗？”虚题实写，形象、具体、可感，令人警醒。
2.实题虚升
所谓实题虚升，就是遇到具体物象作话题的时候，从具体物象中挖掘出具有一定意义的道理，提升主题。
如以“眼泪”为话题作文——
把眼泪变成画，你能吗
莱西市孙受中学初三 吴 振
把眼泪变成画，似乎不合逻辑。
但我讲的这个人物，的的确确把眼泪变成了美丽的图画，这个人，就是16世纪日本的“画圣” ——雪舟。
雪舟幼时家贫，不得不进山当了和尚。他酷爱画画，常因学画误了念经，以致一再触犯长老。一次，长老见他学画走火入魔，“屡教不改”，大怒，便将其双手反绑，捆在了寺院的柱子上。雪舟很伤心，不由得泪如雨下。泪水滴落在地上，竟立刻激发了雪舟的灵感——他居然伸出大拇脚趾，蘸着泪水在地上画起来。他画出了一只只活灵活现的小老鼠！长老大惊，认定这孩子必有出息——后来的雪舟，果然成了画界的一代宗师。
其实，哭是一种常见的现象，谁不曾哭过？但是，只有那种发愤拼搏的人，才能把眼泪变成美丽的画！
【点 评】
眼泪，是实实在在的自然之物，流泪，是常见的表达感情的生理现象，用泪水作画，也是一种可见可感的实实在在的行为；但从以泪作画这一现象引申出“只有那种发愤拼搏的人，才能把眼泪变成美丽的画”的主题，就是由实到虚的一种升华，因为，在这里，“画”已不再是画，是精神，是毅力。
二、点面法
“点”指局部，“面”指整体。有些范围很大的话题，可以采用“缩小范围，以点写面”的方法。
如以“母亲”为话题作文——
妈妈，如果我是你
莱西市孙受中学初三 王 涵
妈妈，如果我是你，我不会当面口口声声对孩子说“妈妈理解你”，而背后却偷偷查看孩子的日记。
妈妈，如果我是你，我不会把孩子的学习成绩看得太重，我不会强迫他一定要考到95分以上，不会逼他学习到夜里11点才可以睡觉，也不会没收他的乒乓球和MP3。
妈妈，如果我是你，我会给孩子买好多课外书，以开阔他的视野，净化他的心灵，让他学到课本上学不到的知识……
妈妈，如果我是你，我会在节假日带孩子外出旅游，而不是总让他呆在家里学习。如果有同学聚会，我一定让他去，我会让孩子做一只无拘无束的快乐的小鸟，自由自在地飞翔。
妈妈，如果我是你，我不会当着客人的面教训孩子，让孩子无地自容。因为我明白，孩子也是人，也有自尊。
妈妈，如果我是你，我会时常站在孩子的角度去想问题，会与孩子保持心灵的沟通，让他明白，这是一个母亲对子女真正的爱。
【点 评】
“母亲”是个大题目，作者巧妙地选取了一组亲子之间的小片段，以子女与母亲换位思考的方式，状写了母亲在对子女教育中存在的问题和子女的愿望。
三、正反法
写作时大多习惯从正面表达思想，因此试试反弹琵琶、求异思维，从反面立意，往往能出奇制胜。比如以“农民工”为话题作文，一般都会围绕农业科技的进步使大量农民可以脱离农活，进城务工，亦农亦工，既增加了个人收入，又缓解了城市对劳务工的需求紧张。而有一位同学写的是：家乡许多青壮年都出去打工，致使田园荒芜；邻居王叔叔干脆让读小学的女儿辍学回家带小弟弟。文章触及的是农村改革中出现的新问题，立意独到，使人震动。
如命题作文——
老师，您太辛苦了
莱西市孙受中学初三 吴小芳
丁零零，随着清脆的铃声，又一节历史课要开始了。与以往不同，教室里静得怕人，有一股浓浓的火药味。“战前的宁静。”我这样想，随即挑战似的昂起头——不能再这样下去，我们受不了啦！那件熟悉的蓝罩衫在眼前一闪，Z老师踏着第二遍铃声走进教室。“好，现在我们开始上……”突然他愣住了，两眼紧盯着黑板上那一行醒目的黄色美术字： “孰知历史教育死板之毒有甚是蛇者乎！！！”我们屏息凝神，等着暴风雨的来临，准备进行一场辩论。Z老师就这样一动不动地立在黑板前，一分钟、两分钟……哦，这对我们来说，就像几个世纪般漫长。终于，老师缓缓地走到讲台前，很不自然地碰了碰粉笔盒，机械地说：“下面我们开始上课，今天讲的是唐朝文化……”顿时，我们像泄了气的皮球，有几位已开始轻轻嘘气了。一堂我们“精心策划”的历史课就这样平平淡淡、不知不觉地结束了。
Z老师个子不高，灰白头发，戴着一副足有啤酒瓶瓶底厚的眼镜。整张脸最具“特色”的，就是那深刻的、如同凿上去的皱纹；整张脸最“触目惊心”的就是那犀利的目光。哪位要是上课“不识相”，就会被他深沉地“注视”许久，严肃的目光经凹透镜的折射，更具效果，使人不寒而栗。那滋味，真不如挨一顿骂。
平时Z老师总是匆匆忙忙的，吃起饭来狼吞虎咽，走起路来三步并作两步，衣着更是随意。只有一样，批起作业来一丝不苟。说到作业，实在是……每次上完课，他都要我们把当天的上课内容背下来，足有二三页呢！第二天挑上几段默写，默写不出罚抄20遍。默写错，罚抄10遍。天哪！每每夜间万籁俱寂，疲倦的我应付完几门主课，突然想起明天有历史课，真是当头一棒，恨不得砸烂那本“万恶”的历史书。班里几位“老抄兄”更是叫苦不迭，有的肘关节已贴满了伤筋膏。大家一起疾呼：“Z老师真是个法西斯，他自己活得忙忙碌碌，就不让我们潇洒一点！”于是，就有了开头的那一场“反法西斯”战役。
那一天平静地过去了。一星期后的一天傍晚，我回校取东西，办公室的灯还亮着。我知道，那一定是Z老师。因为Z老师工作不完成不回家。果然，他低着头，在专心地改卷子，我一不小心碰开了门，他没有发现。咦？他怎么塞着耳机？再仔细一看，耳机哪有戴在太阳穴上的。哦！想起来了，前几天听有的老师说这是一种声波治疗仪，专治头痛。我不知不觉地走到他背后，四个班级的本子，厚厚的一大叠，而他依然逐字逐句地批改，我心头一酸，掉头就走……
Z老师，我敬佩您，您的工作态度让我铭心刻骨。每一次默写，您都要求我们“咬文嚼字”，逼我们形成习惯，以避免在升学考试中轻易失分。在我们把您的话当耳旁风后，您采取了强制手段。凡是您要求我们背诵的问题，您就自己先背个滚瓜烂熟。老师，您太辛苦了，而您的辛苦总是招来我们的非议、不满。老师，您能不能换一种方法，让我们大家都不那么辛苦呢？
我知道，您能的。
【点 评】
这是一篇考场命题作文，命题者的意图是要学生反映老师们废寝忘食为教育事业无私奉献的崇高精神，但小作者从反面理解，把题目中的“太”理解为“过分”，而不像多数同学那样理解为“十分”。从这个思路出发，小作者刻意塑造了一个勤勤恳恳、忙忙碌碌、抱病工作，然而死板严厉、教法不当的老师形象。他总是匆匆忙忙，吃饭狼吞虎咽，走路三步并作两步，衣着随意，然而批改作业一丝不苟，他要求学生一字不差地背历史题，自己就先背个滚瓜烂熟。这种“辛苦”的形象与命题者的初衷相去甚远，但因立意独特，有所创新，获得了阅卷老师的肯定。
