吉林  张国学

【真题回放】
　　从下边任选一题做答。　　　　
　　文题1：______的呼唤 (将题目补充完整后作文)。　　　　
　　文题2：社会在发展，人类在进步，随着科技的发展，人们认识世界的方式也在变化，请以“认识”为话题写一篇作文。　　　　
　　要求：①书写工整；②感情真挚；③字数不少于500；④不得出现考生真实信息。

【考题透视】
　　文题1是半命题作文。考生可以根据自己的理解和需要补充题目，只要与“的呼唤”相搭配，能构成一个比较有意义的偏正式短语就行。因而，可以填名词、代词、形容词，也可以填数量词或能够做“呼唤”修饰成分或支配成分的短语。其实，这是有意给考生更多的立意选择和题材选择的空间，某种意义上可以说是让考生“自己出题自己做答”。例如：想抒发理想抱负，可以填成“理想的呼唤”、“未来的呼唤”；想弘扬美德，可以填成“诚信的呼唤”、“真善美的呼唤”；想歌颂真挚情感，可以填成“亲情的呼唤”、“爱的呼唤”；想表现环保主题，可以填成“小草的呼唤”、“地球的呼唤”；想讨论文化传承的道理，可以填成“民族文化的呼唤”、“历史的呼唤”等等。
文题2是话题作文，材料除为了引出话题外，还意在告诉考生：凡是“发展的”、“进步的”、“变化的”都有待于人们去了解、去认识。人生在世，面对的是客观世界、社会生活、科学技术、芸芸众生，需要认识的无时不有、无处不在。因而，这个话题的写作范围十分宽泛：“需要认识什么”可以写；“认识是什么”可以写；“怎样对待认识”可以写；“认识有何意义”可以写；“如何获得正确的认识”也可以写……总之，凡是与“认识”有关的人与事都可以记叙描述，与“认识”有关的事与理都可以讨论探究。

【考场佳作】
                                           
我对“苦”的认识
长春市一考生

　　祖先们基于何种心理，采用哪种方法造出了“苦”字，不是文字的专门研究者似乎难以详知。不过，在生活之中，我这个小小的初中生却实实在在地与“苦”有着不结之缘：
据说我在襁褓时热着了，所以13岁之前，每逢流行感冒我总是首当其冲。轻则气管炎、重则大叶性肺炎，打点滴、喝中药，特别是麦迪霉素，我不会整片儿、整粒儿吞咽，用水稀释后再吃不知比黄连要苦多少倍，那简直苦得不能再苦了！
　　上初中了，虽然身体强壮些，不再得病挨针扎、喝苦药了，可无情的病魔夺去了妈妈的生命。13岁我就成了干家务的主角：煮饭做菜、喂猪养鸡、缝补洗涮，虽然爸爸也常帮我干一些，但男人毕竟心粗，加之给妈妈治病我家已债台高筑，沉重的经济压力、生活负担已使他力不从心了。我一边理家，一边求学，一边思念妈妈，一边可怜爸爸……生活的艰辛，怎一个“苦”字了得！
　　俗话说：“最关注的莫过于钟爱的或憎恨的。”我恨透了“苦”这个魔鬼，同时也最关注它。我曾多次仔细地观察“苦”字，它的结构是：上边“草”头，中间 “草”根——“十”，下边是个“口”。于是我产生了这样的联想：如果没有可口的东西吃，只能咀嚼草根度日，那便是“苦”了。我先是为自己的发现而惊喜，之后便释然，以往的种种“苦”也不再那么隐隐作痛了。
　　又一个星期天，我在宿舍一觉醒来，随手翻读刘基的《苦斋记》，不料我把书拿倒了，于是映入眼中的是个倒立的“苦”——上边是“口”，下边却是个清新葱郁的“花卉”之“卉”……啊！我不禁为“苦”字结构的奇特及其深刻寓意而惊叹：正看是“口”吃“草根”，倒看是“口”吃“花卉”；“成岭成峰”、“苦”亦“非苦”，关键之关键，就在于如何来看待啊！

【点　评】
　　这是一篇构思巧妙、见解非凡的好文章。起笔非常简洁，两句话入题、点题，很快引出下文对“苦”的体验、“苦”的探究、“苦”的认识的叙写和阐述。条理清晰、概括精要，很是得法。
　　人生不会一帆风顺，艰辛愁苦如影随形，能够体现“苦”的材料比比皆是。但小作者着意在“苦”字结构上做文章，巧设正看、倒看“苦”字的情节，借助奇特联想，析字明理，其“苦亦非苦”重在“如何看待”的主旨，意蕴丰厚，实在难得。