广东  萧俊  邹少明

　　雄鹰追求的幸福是无边的蔚蓝，森林追求的幸福是织就深沉的翠绿，母亲的幸福是呵护稚嫩的粉红……这些颜色构成了生命的五彩缤纷。
在四川汶川大地震废墟中重新站立起来的人的心中，他们也有无比的幸福：有国旗的鲜红，有解放军的橄榄绿，有消防战士的橙红，有医护人员的洁白……
　　同学们，你的幸福的颜色是什么？请以“幸福的颜色”为题，写一篇文章。
　　要求：①不少于600字，不超过900字。②除诗歌外，文体不限。③要有真情实感。④文中不能出现真实的人名、校名、地名，如不能避免，用“××”代替。

【思路点拨】
　　写好此题，得把握三点：
　　一是审题细致主旨求准。与前几年的中考题相比，此题看似简单，其实内涵丰富，如果不仔细斟酌，容易偏离命题要求。具体来说，“色彩”是写作的根本，赤橙红绿青蓝紫等等，均可入题。可以写一种颜色，也可以让多种色彩同时入文。不过，不要简单地绘出色彩的美丽，而应落笔于“幸福”二字，也就是说所绘之颜色，得是触动心灵的色彩，是与我们情感自然交融的色彩，得透过这种颜色，表达出自我对生活、对社会的真切感受。

　　二是视角独特内容求新。“幸福的家庭总是相似的”，但幸福的颜色未必相同。可以写“物”的幸福，如说大海幸福，因为它拥有蔚蓝的诗意；说树木幸福，因为它拥有绿色的生机。也可以写“人”的幸福，如在鲜艳的红旗下，在绿色的军营中，在洁白的病房里，望着那一幕幕感人的画面，你能不被感动吗？写作基础一般的考生，可由以上某一点切入；基础好的考生，则可透过提示语中的省略号，独辟蹊径，如将视角定位于历史，描绘那来自远古的丰富色彩；也可将目光聚焦于书本，展示那独特世界里的耀眼光芒。总之，紧扣提示而又不拘泥于提示，内容才会与众不同。

　　三、情景交融语言求美。不管是叙事，还是抒情，均离不开对色彩的描写，而这种描写又离不开具体的事物。如写绿，可描写充满生机的自然，或叙写奋勇救灾的战士；写红，可回忆飘扬红旗下的感人故事，或展示红花绽放时的精彩瞬间。具体来说，可以用修辞绘景，让景物绚丽多姿，让语言熠熠生辉；可以引用诗词，增加文章的文化底蕴，让文字文采飞扬；也可以刻画细节，让景物栩栩如生，让真情溢于言表。只有运用丰富的表现手法，文章才会脱颖而出。

【满分作文】

幸福的颜色
深圳一考生

　　人生之路上，人们总在苦苦地追寻幸福。蓦然回首，才发现青春原来如此绚丽。     

                           
──题　记

　　有人说，青春是火红色的。它象征着青年人奔放的热情，沸腾的生活，兴旺的事业。不信，你看那脚手架上闪烁的火花，炼钢炉旁奔腾的铁流，天安门前涌动的红旗……
　　有人说，青春是翠绿色的。它象征着生命，孕育着希望，代表着未来。不信，你看那画架下不倦的挥洒，钢琴旁执著的追求，运动场上矫健的腾跃……
　　有人说，青春是雪白色的，它象征青年人纯洁的心灵，无私的品质，天真的幻想。不信，你看那河中嬉戏的水花，雪中屹立的雪人，天空中穿梭的白云……
　　有人说，青春是天蓝色的。它象征着青年人宽广的胸怀，远大的理想，发展的空间。不信，你看那高空翱翔的战机，海洋上巡逻的舰艇，草原上奔驰的骏马……这美丽的颜色，拥有海一样的宽广博大,拥有天空一样的宁静与纯洁。当目光与它接触的那一瞬间，我们的心如同浪花一般在海水中翻滚，如同飞鸟一般在天空中翱翔。
我要说，青春本无颜色。它是一张透明的画纸，等待你去描画，任你走笔，任你上色。只有走过花季，走出雨季，付出汗水，奉献才智，青春才会呈现出绚丽的色彩。有些人其实并非命运的不幸，而是自己制造了不幸的命运。
　　谁说只有百花才能五彩缤纷，谁说只有彩虹才五颜六色，我们的青春便拥有最动人的色彩。朋友，如果你想找到青春画卷里的幸福色彩，那就不要希望父母相传，不要希望朋友馈赠，更不要希望上天赐予。因为，画笔就在你自己的手中!

【简　评】
　　有人说思路决定出路，写作也一样。如果找到了巧妙的切入点，也许精彩的内容与精美的语句便会扑面而来。本文之巧表现在两方面：
　　一是视角独特内容新。考题要求写颜色，作者却将目光放到了“青春”这一字眼上。青春与“颜色”有何关系呢？作者依据其特点深入挖掘，从青春的奔放，想到了红色；从青春的生机，想到了绿色；从青春的纯洁，想到了白色；从青春的胸怀，想到了蓝色。巧妙的联想，给青春染上了绚丽的色彩。

　　二是比喻形象内涵深。文章将青春比喻为一幅色彩迷人的画卷，对每一种颜色的刻画，均用排比句展开，用生活之点，折射出青春之面。画面内涵丰富，字里行间洋溢着青春的快乐与幸福。尤其是结尾的语句，紧扣主旨，整齐有力，具有鼓舞人心、催人奋进的力量。