河南 田瑞华

【题 目】

历史是古人邮寄给我们的内涵丰富的包裹，在寄往今天的每一个驿站中，都收录了一个个令人难忘的人物和动人的故事。其中，或饱含丰富的伦理情感，或蕴藏深厚的生活哲理，或昭示永恒的人生价值，或引发人们无限的敬仰之情，或触动人们对历史的反思……

请穿过沉重的历史，走过沉寂的废墟，静静地倾听历史，追寻历史人物渐行渐远的身影，探寻他们在时空里时隐时现的思绪，去演绎深邃的思想,表达强烈的感情。

请以“倾听历史” 为话题写一篇不少于800字的文章。题目自拟，文体不限。

【导 写】

（1）培根说“读史使人明智”，一部历史就是一部思想史。了解历史，可开阔眼界、心胸，提高悟性、灵性。一位名人说过，觉醒有时是从痛苦而黑暗的历史中萌生的。我们可以从历史的风云变幻中领悟人生的真谛，可以札记的形式,就一个或几个历史事件阐述自己的看法。此类散文要求语言富有张力，引人深思，如下面的例文一《读史偶得》。

（2）历史是个舞台，当大幕落下，光环与喧嚣隐去后，舞台上的一切将面对后人理性的评判。

可以捕捉历史人物身上最典型、最具震撼力的性格内涵，写出鲜活、立体的人物。可以展开想像的翅膀，遨游于历史的长河中，撷取一位或几位历史名人进行解读，在尊重历史的基础上，传神地描摹他们的心理、神情、动作，展示他们丰富而多元的思想性格、精神内涵。余秋雨的《东坡突围》、《遥远的回响》等文化散文值得大家借鉴。2001年高考作文的《赤兔之死》、《无悔五丈原》，2002年的《昭君的选择》、《刺秦》、《霸王泪》，2003年的《谏屈原书》等，都能借助历史材料，重新演绎并赋予其新的内涵，旧题中翻出新意，笔法灵活，厚重中凸现智慧，有较深的文化底蕴。如例文二《解读诸葛亮》。

要写好与历史交流类的作文，必须做到以下几点：多读多思，史料与思想相结合在驰骋想像的同时，尊重历史树立正确的历史观、价值观；紧跟时代的步伐，紧扣所给的话题。

【例文一】

读史偶得

黄艳杰

历史是一条有始无终的大河，承载着过去,流向未来。

——题记

历史是一部有血有肉的教科书，记载了名家名言、凡人睿语，演绎了一个个活灵活现、可歌可泣的故事。能读历史，是一种幸福；读懂历史，更是一种睿智。

培根说：“读史使人明智。”其实，读史更是一种思考，一种感悟，一种理解。

夸父追日，女娲补天，精卫填海……使我们了解了具有神话色彩的人类的诞生和成长。读历史，我读懂了什么叫不屈。春秋五霸争雄天下，战国七雄逐鹿中原，那是一个真正的乱世，涌现了一批名副其实的铁血英雄。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，荆柯手握宝剑，将深沉、慷慨的一瞥，投向那些王公贵胄，策马飞驰而去。这一瞥，穿透千年帷幕，照亮了历史中浅薄、胆怯的角落，将生命凝结成忠诚的贝壳，撒在历史长河的岸边，让一代又一代人敬仰、膜拜。读历史，我读懂了什么叫赤诚。

“冠盖满京华，斯人独憔悴”，那匹瘦驴驮着你的理想和抱负，在大雁塔下踟蹰；“朝叩富儿门，暮随肥马尘”，将一个书生的自尊戳得鲜血淋漓。好迂的杜甫啊，衣食无着，却“穷年忧黎元”，一个又一个子夜，在如豆的青灯下披衣而坐，咀嚼着时代的痛苦，任其在心中疯长。读历史，我读懂了什么叫忧国忧民。

用柳枝般柔弱的身躯抗争着塞外的劲风,怀抱琵琶，迈着羞涩而又坚定的步伐，走出深宫高墙，告别了生你育你的父母之邦。你舍弃了熟稔于耳的乡音，毅然选择“一去紫台连朔漠”的悲壮；舍弃了落叶归根的温馨，选择了“独留青冢向黄昏”的凄凉。王昭君，你用瘦弱的身躯,挡住了匈奴的千军万马，拯救了大汉的万千黎民。读历史，我读懂了什么叫爱国。

踏着生命的词曲，我们走近你——苏轼。你用卓异的才情将宋词推向了顶峰，晶莹如珍珠般的话语，已凝成月的永恒，有你，是中国文化的幸运。但，因你太出色，把周围的笔墨比得十分寒碜，把同代的文人比得有点狼狈，引起一些人的嫉恨。乌台诗案将你推到了痛苦的峰巅，你却“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，坚守着做人的原则。历史的河流没因小人的得意而凝固，也没因你的坚持而更加汹涌。你以旷达的态度冲破世俗的尘埃，于苦难中孤芳自赏。你不做郁郁而终的贾谊，也不学躲进南山而避世的陶潜，你唱出了“难道人生无再少，门前流水尚能西”的达观。读历史，我读懂了什么叫豁达。

几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭上的点点残血数百年的潮涨潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息。他们的鲜血早已染红了历史的长河，成为阳光下最壮丽的风景。“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”，读历史，我读懂了什么叫执著。

历史沉淀着先人用生命写给后人的启示,他们的人格魅力在历史的长河中凝聚成瓣瓣恒久的心香，沁入后人的心房。常读历史，才能走好脚下的路读懂历史,才能拥有博大的胸襟。

【点 评】

作者充分调动知识储备，以历史发展的进程为序，用饱含激情的文字展示了不同历史时期人物的精神内涵，具有深厚的文化底蕴。字里行间透出作者理性的思考和敏锐的洞察力,将理性审视与情感抒发相结合，极富感染力,启人深思。

【例文二】

解读诸葛亮

高三 冯晶晶

锦官城外，无边的松柏绕着山麓，沿小道而上，只见一座古祠矗立林间，郁郁青草已埋没了石阶。“吱呀”一声门响，打破了1800多年的沉寂。

寂寞的古祠盛满了苍茫如水的时光，渡我到遥远的三国，去追寻那卧龙的足迹。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”。年轻时的你就已看破天机，于是隐居山林，避免与世纷争，然而巷深岂能阻碍酒香的四溢，你早已赢名震四方。有人千方百计请你出山你都避而不见，可为何因刘皇叔茅庐三顾而心生徘徊？你是在等待时机，还是深知汉朝气数已尽；是不忍于天下生灵涂炭，还是不忍于奸人当道？

关羽被害，你的主公一怒之下不顾一切要“扫平东吴”，却落得个兵败虢亭。当你怀着明知不可实现的梦想踏上风尘仆仆的旅途，那是何等的悲壮与无奈！白帝城托孤，你痛苦万分,肝肠寸断，一悲先帝早逝，二叹后主年幼，三忧先帝之托任重道远。

后主初立，是你呕心沥血，平复了四方侵扰，维持了汉家惟一血脉。五伐中原，无功而返,然而你不愿放弃，因为你忘不了先帝遗愿，忘不了平生远大的抱负。于是你不顾一切阻挠，毅然六出祁山。然而奇迹没有出现，你却因劳累过度，病死在五丈原。历史的天空陨落了一颗巨星，你带着满腹的遗憾走了：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。” 

后主无能，听信谗言，你曾多次劝导，却无济无事，有人劝你遵先帝遗诏，取而代之，你却誓死不从。你的一片忠心，天地可鉴；你的高尚品德，光耀千古。

“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，但你没有居功自傲，你的人生境界依然是“淡泊明志，宁静致远”，于是你便从一个乱世永相走向一代历史传奇。

【点 评】

    本文起笔不凡，“‘ 吱呀’一声门响，打破了多年的沉寂”，给人以历史的厚重感。一句“寂寞的古祠盛满了苍茫如水的时光，渡我到遥远的三国，去追寻那卧龙的足迹”，引出对诸葛亮的回忆，过渡自然。热情讴歌诸葛亮痴情不改，无怨无悔的忠诚，一代忠臣良相的形象栩栩如生地展现在我们面前。