山东 徐月香 李金星 编写 

[题型解说]

近年来，中考试卷中仿写题频频亮相，为试卷增添了一道亮丽的风景线。它所占比分之重，涉及范围之广，充分体现了选拔考试检验素质、考查能力的原则。它既考查了学生遣词造句、运用语言的能力，又考查了学生的想象能力和逻辑思维能力，同时也考查了学生的人生观、价值观、是非观等，是一种寓人文性、知识性、情感性于一体的语文综合能力的考查，不能不引起广大教师和考生的关注。

仿写，顾名思义，就是仿照拟题者给予的语句或语段，“依葫芦画瓢”，发挥想象，根据自己的语法、修辞、逻辑等知识积累进行语言组合，写出符合要求的句子或语段。

 

[仿写要旨]

此类题型犹如话题作文，属半开放型，既有严格的限制，又有广泛的自由。在形式上，仿写句必须与例句一致（包括结构、字数、标点），与原句构成不可分割的整体；在内容上，上下连贯，语意衔接；在构思上，可以驰骋想象，任意西东，古今中外，海阔天空。

这一类型的题看似容易，可答起来往往不易得分，究其原因是同学们不知从哪里入手，要“仿”哪些方面。仿写时应注意以下5点：

1.看清楚例句的中心思想。明白是什么话题，找准例中的关键词，理清词语之间的关系。

2.看清楚例句的句式结构。是单句，还是复句；小分句的短语结构如何；看前后照应情况。

3.看清楚例句的修辞手法。是比喻，还是排比，还是兼而有之。如果是比喻，是明喻、暗喻，还是借喻。

4.看清楚例句的文本形式。查看字数有多少，看是否对称；看标点符号：是逗号，还是分号等。

5.看清楚例句的语言特点。推敲语言风格是含蓄深沉，还是简洁明快等。

 

[分类例说]

一、词语类

1．仿照下列的例句造句。（2006年四川广安市）

例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。

仿句：书是_______，能        ；书是        ，能_____________；书是_____，能          。

参考答案：书是良药，能医治愚昧；书是春风，能吹开阴霾；书是益友，能开启心智。

2.根据你对家乡重庆的了解，请将下面文段补充完整。（2006年重庆市）

重庆既是山城，又是江城。她偎依在两江怀抱之中，屹立在群山翠岭之上。她的山雄奇秀丽、千姿百态，她的水___________________，她的人_____________________。

提示：抓住特点，句式整齐。

参考答案：活泼灵动、激情澎湃豪爽耿直、热情奔放

二、话题类

3.仿照画线部分，在横线上续写两个句子。（2006年湖北天门市）

关心如同一座桥梁，不同对象便衍生出不同的意义：对象是现在，可以由冷静的自省改掉毛病；_________， _________；对象是亲人，可以建立浓郁的亲情；_______，_______；关心之后，往往能激发人产生恢弘的志向和远大的抱负，在生命中掀起壮阔的波澜！

参考答案：对象是未来，可以由完美的计划萌生希望对象是朋友，可以产生诚挚的友谊。

三、修辞类

比  喻

4．仿写句子。要求所写句子与上下文结构一致，意思连贯，所用修辞方法相同。（2006年浙江省杭州市）

在生活的困境中，牵挂是温暖的春风，可以抚慰受伤的心灵；在人生的旅途中，牵挂是________，_________；在家庭中，牵挂是美丽的玫瑰，可以创造幸福的人生。

参考答案：闪亮的明灯，可以照亮人生的道路。

5.仿写下面句子中画线的文字。(2006年辽宁锦州市)

美言是一种特别的真诚友善，是一种着意的锦上添花。在人有限的一生中，美言如江海浪花泛起，如天空祥云飘荡，__________。

参考答案：如旷野和风拂过。

拟  人

6. 仿照下面的文字，另写一个句子。(2006年四川自贡市)

例句：琴声揉碎了的月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃在惠山的竹林间草地上。

提示：意思正确，句式相同，修辞手法一样即可给分。

参考答案：（略）

排  比

7.在下面语段的横线上填入适当的语句，使语意连贯，句式一致。(2006年湖北省仙桃市潜江市江汉油田)

让我怎样感谢你！当我走向你的时候，我原想留住一株小草，你却给了我整个绿地；我原想拥有一朵莲花，你却给了我整个荷塘；_______，_______；我原想亲吻一瓣雪花，你却给了我整个雪原。

参考答案：①我原想收藏一片红叶，你却给了我整个枫林；②我原想品尝一个金桔，你却给了我整个果园；③我原想捡拾一束稻穗，你却给了我整个粮仓；④我原想采摘一束菊花，你却给了我整个花（菊）园等。

8. 在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。（2006年湖南省郴州市）

给我一次困难，让我懂得克服；______，让我经受磨炼；给我一次失败，_______；给我一次耻辱，让我学会振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。

参考答案：给我一次苦难  让我变得坚强

9 ．顺着下面第一分句往下说，形成一个排比句。（2006年河源市）

假如我是清泉，我将浇灌所有干涸的土地；__________，___________；____________，___________。

参考答案：假如我是春风，我将吹绿所有荒凉的原野；假如我是阳光，我将温暖所有冰冷的心灵。

 

四、续写类

10．阅读下面短文，按要求答题。(2006年资阳市)

①在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到班驳的积雪，在路边，在屋脊，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪被反射着，一片晶莹。②古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比强烈的版画。③在阳光下，积雪正在融化，石拱桥的栏杆和桥洞在淌水，小街的屋檐下在滴水，小河的石河沿上，往下流淌的雪水仿佛正从石缝中渗出来，到处可以听见滴水和流水的声音。④细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。

请扣住原文意思仿第④句画线部分续写一句话。

答：________，________，_________。

参考答案：仿佛一首优美动听的交响乐曲，带着万分的喜悦，在小河的上空盘旋萦绕。

五、名著名人名言类

11．理解与运用型填空。（2006年资阳市）

（1） 生命是什么？生命就是范仲淹_______，后天下之乐而乐”的政治抱负；生命就是文天祥“人生自古谁无死，_______”的浩然正气；生命就是龚自珍“_________，化作春泥更护花”的奉献精神。

（2）幸福是什么？幸福是白居易《钱塘湖春行》“最爱湖东行不足，________”的流连忘返；幸福是陶渊明“采菊东篱下，________”的悠闲自得；幸福是苏东坡“但愿人长久，_________”的美好祝愿。

参考答案：（1）先天下之忧而忧  留取丹心照汗青  落红不是无情物（2）绿杨阴里白沙堤  悠然见南山  千里共婵娟

12.仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。(2006年广东省江门市)

示例：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负。

仿写：结识古仁人，_____________。

参考示例：我赞叹谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的悲壮。

 

六、情境类

13.根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。(2006年杭州市)

阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发；______，______；______，_______。

参考答案：秋，以它的的豪爽潇洒、辉煌成熟夺人魂魄；冬，以她的不畏严寒、纯洁宁静令人深思。

14．根据语境并依照画线的句子仿写。(2006年武汉市）

阅读名著会让我们受益无穷。闻读名著既可以积累知识，又能提升素养；阅读名著______，_______；_______，_______。

参考答案：

①既可以拓宽视野，又能够提高能力。

②既可以积累语言，又能够严密思维。

③既可以启迪智慧，又能够塑造性格。

15 .品析句式特点，在具体的语境中续写一个句子。（2006年荆州市）

如同赞美每一个温馨的早晨，我赞美太阳递给我的第一缕晨曦。借助晨曦，我仿佛看见了庄严上升的国旗，看见了大海激动的波涛，我要给我们古老而又年轻的国度以衷心的祝福：早安，中国。

参考答案：看见了草原奔驰的骏马

 

七、语段类

16．读下面两首小诗，按要求答题。（2006年浙江省绍兴市）

(一)

墙角的花！

你孤芳自赏时，

天地便小了。

(二)

空中的鸟！

何必和笼里的同伴争噪呢？

你自有你的天地。

选择其中一首，进行仿写。

参考答案：（一）a．墙角的花！你迎风摇摆时，忧愁便抖落了。

b．田里的谷穗，你弯腰俯首时，心里便踏实了。

(二)a．空中的鸟！何必羡慕飘浮的白云呢？你自有你的灵性。

b．地上的蜗牛！何必与壮硕的水牛比力气呢？你自有你的能耐。

 

八、阅读理解类

17.运用下面的材料，补写三个句子，组成一组排比句，以赞誉丛飞的义举。(2006年江西)

2005年度感动中国十大人物之一的丛飞，是深圳著名歌手。他在10年里捐赠钱物近300万元。他四处筹措扶助资金，无暇照顾女儿。他资助了178个贫困学生，孩子们称他“丛飞爸爸”。他身患绝症时，负担不起医药费。他每场演出费高达万元，家里却一贫如洗；他_________，________；他_______，______；他_________，________。他和他的歌声已经离我们远去，但他赢得了全国人民永久的敬意。

参考答案：①资助了178名贫困学生，却无暇照顾自己的女儿②捐赠钱物近300万元，却在身患绝症时负担不起医药费③只有一个女儿，却有179个孩子称他爸爸。

 

18．阅读下面一则消息，然后回答问题。（2006年浙江舟山）

记者日前获悉，为了让渔农村尽快跟上城市发展的步伐，“十一五”期间，舟山市将在医疗、教育、文化等方面出台新的举措，以切实推进新农村建设。

在医疗方面，我市将在每个乡镇至少办好一所卫生院或社区卫生服务站，并进一步完善渔农村合作医疗制度，采用政府贴补和惠民政策，使更多的群众得到实惠。在教育方面，我市将进一步整合渔农村原有的教育布局，通过实施贫困家庭学生资助体系建设，使贫困学生辍学现象得以消除。在文化方面，我市将继续构建具有舟山特色、面向渔农村的海洋文化普及网络，加快实施渔农村广播电视“村村通”工程，使渔农民的文化生活丰富多彩。

为了让舟山的广大市民了解政府的这些新举措，请仿照示例的结构，根据这则消息提供的信息，拟写两条宣传标语。（字数必须与示例相同）。

示例：完善渔农村医疗制度，保障渔农民健康权益。

① __________，__________。

② ___________，___________ 。

参考答案：①整合渔农村教育布局，实施贫困生资助体系。（或“整合渔农村教育布局，消除贫困生辍学现象”）   ②构建渔农村文化网络，丰富渔农民文化生活。

 

19. 阅读下面这段话，按要求答题。(2006年福州市课改区)

读书是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和苏东坡共赏皎洁的明月，领略乐观旷达的情怀，还可以和郭沫若在天上的街市徜徉，信手采撷满天的星星；你可以和吴承恩一起步入神魔世界，帮助孙悟空降妖除恶，还可以和笛福一道随鲁滨逊流落荒岛，感受搏击风浪、百折不挠的英雄气概……

依照画线例句，仿写句子。要求：和画线句子句式基本相同，字数可多可少。

在书中，你可以______，___________，还可以________，__________。

参考答案：你可以跟随范仲淹登临岳阳楼，抒发一心系情于民的高尚情怀；还可以和法布尔一起观察昆虫世界，体验大自然的美妙神奇。

 

九、托物言志类

20.仿照下面例句形式，在横线上再续写一个句式相同、字数相等的句子。(2006年乐山市)

例句：不是每一条江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳；

仿句：__________，__________。

仿写示例：不是每一个青年都能成才，不上进的便成了庸才。

不是每一棵树苗都能成材，不成长的便成了枯枝。